+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Ущемление прав ребенка в школе

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Ущемление прав ребенка в школе

В России права детского населения защищены государственными институтами и законодательством. Каждый ученик имеет право быть услышанным, излагать свою точку зрения, чтобы педагоги учебного заведения уважали его личность. Школьники получают информацию о своих правах из СМИ и интернета. Но самым главным источником для несовершеннолетнего в этом вопросе остается, конечно, родитель. Именно в его обязанности входит информирование ребенка о правах и обязанностях в школе и дома. Нарушение прав ребенка в школе может происходить по разным причинам.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Право ребенка на образование теснейшим образом связано с реализацией большинства других его основных прав право на охрану здоровья, право на развитие, право на отдых. Развитие личности немыслимо без образования, как и развитие самого общества, невозможно без предоставления каждому гражданину возможности учиться.

Права ребенка и школьные проблемы

Мой ребенок учиться в Гимназии в первом классе. Хотя отзывы об учителе были положительные, когда мы поступали. Не скажу, что был от нее в каком-то восторге. Хотя нареканий непосредственно к учебному процессу нет, ни к нам, ни к ней. Учимся так, как положено, делаем то, что задают. Оценки хорошие, в основном пятерки.

В том числе и за контрольные работы, учитывая, что за них ставят и двойки тоже. Но и по собственному школьному опыту, и учитывая, что ребенок с трех лет посещает разные кружки, которые менялись периодически, в связи с переездами в основном через ребенка прошло около двух десятков преподавателей, и это второй на моей памяти, который кричит на детей. Хотя и сам не идеален, и всякое бывает, тоже повышаю голос иногда, но как-то более сдержанные преподаватели мне больше внушали доверия.

Например, то, что учитель велит ребенку не рассказывать родителям о своих проблемах, включая драки и оскорбления одноклассников. При этом также могла сказать и ему, чтобы он ей не ябедничал. Естественно, что первокласснику сложно понять, что попадает под понятие ябедничества.

О чем я у нее интересовался, и она отвечала, что он жалуется на всякую ерунду. После чего, я проводил с ребенком довольно продолжительные беседы, объясняя, что за помощью к учителю нужно обращаться в серьезных случаях, наподобие оскорблений и драк. И в целом из общения с ребенком, считаю, что на текущий момент он более или менее это усвоил. Мой ребенок очень открытый и общительный. Он свободно подходит к посторонним людям, в том числе и детям, легко знакомится и часто говорит без умолку, рассказывая обо всем подряд, что у него в жизни происходит.

Поэтому в плане общения с окружающими, в том числе и детьми, я за него очень рад. Даже до школы, если у него возникали какие-либо конфликты, я всегда их разбирал, говорил с ним, говорил с детьми, привлекал родителей и таким образом разбирал проблемы и разъяснял, как не следует себя вести. Как чужим детям, так и своему, если и он где-то был не прав.

В школе все оказалось несколько сложнее. Ребенок стал больше утаивать и держать конфликты в себе. Наиболее крайним был пример с мальчиком Костей, который пригрозив ему кулаком, сказал, что сделает ему больно, за то, что тот назвал его Костяшкой, и сделает еще большее, если он расскажет родителям.

И могу с уверенностью сказать, что он стал его бояться, так как очень долго не рассказывал о данном случае, и проболтался совершенно случайно. Хотя во время моей учебы, в моем классе изначально таких не было. Но где-то класса с седьмого у нас оставались второгодники, с криминальными наклонностями, которые били и издевались над некоторыми учениками.

Поэтому о том, какие проблемы бывают у учеников, когда они запуганы каким-либо хулиганом в своем классе, я видел собственными глазами. Поэтому по количеству и глубине происходящих с Костей конфликтов, как моего ребенка, так и других детей, Костя вполне подходит именно под такой тип ребят. Проблемы с Костей закончились, когда его мама избила его до синяков на лице. И хотя, я не поощряю насилие в отношении детей, и крайне негативно к этому отношусь, но именно этот случай тогда заставил меня не ходить к директору, так как я решил, что Костя может перестать задираться к моему ребенку, а обращение в более высокие инстанции, только усугубит положение мальчика, и послужит лишним поводом для агрессии со стороны его матери.

Могу лишь заметить, что с того времени жалобы на Костю со стороны моего ребенка прекратились. С остальными детьми хоть и возникали изредка проблемы, но легко решались, и скорее возможно сводились к недопониманию в общении. За исключением одной девочки, которая также очень часто дерется. Также могу заметить, что после обращения к заместителю директора, мне позвонила мама Кости, пытаясь убедить меня, что я не должен был обращаться к директору, и мальчишки должны сами решать свои проблемы, что в общем-то неудивительно, учитывая криминогенную обстановку в семье.

В среду 4 мая когда я пришел за ребенком, ко мне подошло четверо детей, включая моего сына, которые сказали, что Костя на продленке зашел в класс и из хулиганских побуждений начал раскидывать и ломать школьные предметы учащихся. Как они объяснили специально делал разные пакости. При этом двое сказали, что присутствовали при этом.

Я поинтересовался о данном инциденте у Любовь Георгиевны, она сказал, что он получил двойку за поведение за это и еще с ним мама поговорит. И пока мой ребенок собирал вещи, я разговаривал с детьми, в том числе и с Костей.

Я сказал, что на него жалуется несколько человек, он сказал, что ничего этого не было. Я спросил, кто из них говорит не правду. Он настаивал на своей позиции. В целом это был короткий непримечательный разговор, о котором можно было бы и забыть, учитывая, что и происшествие было незначительным. После разговора с Костей мне сделала замечание мама некой Маши, которая будучи примерно на той же волне, что и мама Кости, убеждала меня, что дети должны разбираться в своих конфликтах сами.

Хотя очевидно, что решить их они были не в состоянии, тем более учитывая, что ребенок не признавал происшествия и был существенно сильнее своих сверстников. На следующий день, впервые за все время учебы, мой ребенок звонит мне и говорит, что Любовь Георгиевна ему сказала играть одному, раз он ябедничает.

На второй перемене я подошел к учителю, которая сказала, что Артем хотел играть в игру с ребятами, и что она их то и дело уговаривает с ним играть, а в этот раз сказала, мол играй один, не давая ему вставить ни слова.

Сводя это к тому, что ребята не хотят с ним играть, так как он на них ябедничает. В дальнейшем из разговора с ребенком, я выяснил, что по подобным причинам он подходил к Любовь Георгиевне довольно давно и всего один раз.

Как я и говорил, мой ребенок очень общительный, и никогда причина его жалоб на детей, не были причиной конфликта для общих игр. Более того, не вижу ничего необычного в том, так как дети постоянно друг на друга жалуются, даже приходя в школу, вокруг меня неоднократно собирались дети, по человек, рассказывая друг про друга что-либо.

У детей возникают проблемы, они чем-то недовольны и, желая их решить, ищут защиты. И поведение их в этом плане ничем не отличается от поведения взрослых.

Так как все это крутилось вокруг ябедничества, а это понятие само по себе имеет слишком широкое понятие, которое ребенок не способен понять и может интерпретировать по-разному, я решил обратиться к школьному психологу, которая хоть и согласилась со мною и обещала поговорить с детьми и учителем, но насколько я понял сама таких взглядов не придерживается, особенно учитывая, что когда она приходила, то посадила ребенка, который поднял руку, со словами не ябедничай.

После учебы я повел ребенка в шахматную школу, и ребенок по дороге рассказал мне свою историю, которая произошла в первой половине первого урока и которую 8-летний ребенок выдумать, не способен.

Потом она сказала, что я не умею с детьми играть, а раз не умею, то должен играть один. А потом сказала, чтобы я папе все рассказывал, а ей нет. Потом она всем детям сказала посмотреть на меня, и сказала, чтобы никто меня не бил и не обзывал. Я отвел ребенка в шахматную школу и вернулся в школу забрать куртку, где услышал, что как Любовь Георгиевна разговаривает с мамой Кости по телефону рассказывая, что ничего такого не случилось, и у моего ребенка и так все время все на столе раскидано.

И получается для каждого родителя у нее своя версия событий. Кроме прочего она говорила, что пусть ко мне подойдет кто-то и пообщается со мною, чтобы я больше не создавал проблем.

После чего я пошел к директору. На следующее утро я дождался Любовь Георгиевну, пытаясь получить от нее объяснение о том, зачем она подняла моего сына и сказала все это, что она отрицала и уходила от разговора, переводя его к инциденту с Костей, который как я и писал ранее, значения не имеет, после чего сказал, что с психикой моего ребенка все будет хорошо, развернулась и пошла в класс. Вечером того же дня ко мне подошел накачанный парень, говоря, что разберется со мною по мужски, если будут проблемы с Костей, и обоснует это тем, что я якобы накинулся на Костю и обзывал его по всякому.

Хотя, как я и писал раньше, все существенные проблемы с Костей у моего ребенка кончились еще в конце второй четверти, и причин для агрессии к ребенку у меня не было. Не говоря о том, что с детьми, чтобы они не натворили, я всегда веду себя прилично.

Также замечу, что мой сын рассказал, что Любовь Георгиевна называла двоих детей дрянью, на что я не акцентировал ранее внимание, так как надеялся, что моего это не затронет. В результате я так и не выяснил, причин, по которым моего ребенка так существенно унизили перед всем классом, по сути, сказав ребятам, что этот мальчик ябеда и с ним дружить нельзя, и считаю, что причиной послужило то, что он рассказывает мне о своих проблемах, и какое-то мое участие в них.

Этот факт и то, что учитель может обманывать, говорить разным родителям разные версии произошедшего, при этом склоняя ребенка к утаиванию информации от родителей, а также подговаривает родителей разобраться со мною противозаконными способами, подсылая разные криминальные элементы для запугивания родителей, которые создают у нее проблемы.

В связи всего вышесказанного у меня возникают серьезные опасения за психику и судьбу моего ребенка под руководством такого учителя, полностью пропало доверие к нему, и осознание того, что попытки решить проблемы собственного ребенка в школе, приводят к тому, что она пытается запугать одного родителя за счет другого, говорит о том, что ничто не мешает ей также запугивать и детей разными способами.

А вы в России живете? А то я смотрю у вас город латвийский указан. Это к тому, что на сайте консультации по российскому законодательству. А если по существу вопроса, то над учителями есть вышестоящая контролирующая организация, куда можно обращаться с жалобами, как правило, это управление образования на муниципальном уровне либо региональное министерство образования. Нет я не в России, но думаю тут порядок не сильно отличается. Главное хотелось бы знать, что требовать и куда обратиться.

Пока только директор и департамент образования на уме. И опять же хотелось бы пресечь действия родителей другого ребенка, которые мне угрожают. На мой взгляд, общение с такими людьми необходимо фиксировать на аудионосители с тем, чтобы у вас на руках были доказательства угроз.

В российском уголовном законодательстве есть статья за угрозу убийством или причинением тяжкого вреда здоровью — такие преступления доказывать не просто, так как требуется установить умысел виновника, направленный на восприятие вами реальности угрозы, когда имеются объективные основания опасаться ее осуществления. Это предполагает необходимость доказывать не только наличие самой угрозы, но и то, что она была намеренно высказана с целью устрашения и в форме, дающей основания опасаться ее воплощения.

Как видите, формально тяжело доказывать такие действия. Аудио может способствовать этому. Сложно каким-либо образом воздействовать на учителя. Если Вы считаете, что ее методы обучения причиняют психическую травму Вашему ребенку, то жалуйтесь директору, в местный отдел образования и региональный департамент образования.

Прилагайте любые доказательства психического давления на ребенка: аудио, видеозаписи разговоров ребенка с учителем. Отведите ребенка к психологу лучше к двум психологам и получите от него заключение о психическом состоянии ребенка как он относится к учителю, оказывается ли на него психическое давление со стороны учителя. А уж еслибудут установлено физическое насилие над ребенком еще и в прокуратуру обращайтесь.

Консультация в соответсвиис российским законодательством. Все обращения, жалобы нужно фиксировать в письменном виде. Себе оставлять экземпляр жалобы с отметкой о получении обращений.

Естественно, чем больше материальных источников фиксации непедагогичного поведения преподавателя. Это может быть увольнение вплоть до уголоыной или административной ответсвенности в зависимости от последствий противоправных деяний учителя естественно. Чем больше обращений и жалоб, тем аккуратнее учитель будет вести себя по отношению к Вашему ребенку если она психически вменяемая, извиняюсь за такое словосочетание.

К сожалению, я нашел только одного психолога, дающие заключение о психическом состоянии ребенка. У психолога мне велели обратиться к юристу, чтобы тот составил некий документ возможно заявление, которое и будет основанием для составления заключения о психическом состоянии. Можете Вы мне составить такой документ? Если можете я бы его у Вас заказал. Консультируйтесь с юристом онлайн.

ЕСТЬ ЛИ ПРАВА У РЕБЕНКА?

Мой ребенок учиться в Гимназии в первом классе. Хотя отзывы об учителе были положительные, когда мы поступали. Не скажу, что был от нее в каком-то восторге. Хотя нареканий непосредственно к учебному процессу нет, ни к нам, ни к ней.

Нарушение прав ребенка в школе

Эта конференция была задумана в апреле во время традиционных международных Челпановских чтений. Ее организаторами выступили Психологический институт РАО, Московский городской психолого-педагогический институт, Городской психолого-медико-социальный центр и научно-методический совет Службы практической психологии образования города Москвы. К сожалению, дети и взрослые часто не знают, что у каждого ребенка есть не только обязанности, но и права, закрепленные во многих законодательных актах: Всеобщей декларации прав и свобод человека, Конвенции о защите прав ребенка, Уголовном, Семейном и Жилищном кодексах и т. Тем не менее права детей нарушаются. В первой части конференции выступали представители науки, органов управления образованием, председатель Российского детского фонда А.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вечерний гость. Нарушения прав детей в школе

Как родители могут защитить права ребенка в школе? Рассмотрим несколько примеров. Возможный вариант нарушения — дискриминация по половому признаку: девочкам было приказано мыть полы, а мальчиков отпустили домой. Если человека ограничивают в правах и возможностях по половому признаку, то это ничто иное, как дискриминация.

Способствовать уважению прав и свобод человека, обеспечению всеобщего и эффективного их признания и реализации призвано образование.

Во-первых, профилактика нарушения прав. В-третьих, рассмотрение жалоб учащихся.

Ребенок и школа

Ущемление прав ребенка в учебных заведениях наблюдается достаточно часто. Но кто в ответе за это? Какие права ребенка в школе чаще всего ущемляются? Об этом и многом другом можно узнать из статьи. Ребенок, учащийся в школе, имеет свои обязанности, причем их количество постоянно увеличивается.

Библиотека Полезная информация Детям и подросткам Ребенок и школа. Права и обязанности учащихся. Права и обязанности учащихся закреплены в основном законе жизни и деятельности школы — ее уставе, который принимается на общешкольной конференции, в работе которой, как правило, участвуют наряду с педагогами и родителями сами учащиеся.

Права ребенка в школе

Конечно, нарушения, указанные в Вашем обращении носят вопиющий характер и Вы имеете полное право написать жалобу уже не директору школы, а как минимум в департамент образования, а лучше в прокуратуру для проведения проверки школы. Однако позволят ли все эти действия и дальше Вашему ребенку учиться в этой школе? Думаю врят ли. Возможно самым лучшим вариантом будет задуматься о смене школы на другую, с меньшими поборами и требованиями, и где к Вашему ребенку не будет предвзятого отношения со стороны учителей. То, что Вы написали - это не нарушения, а преступления.

Ущемление прав ребенка в школе

Автодилеры крайне неохотно расстаются с деньгами и соглашаются на возврат автомобиля. Поэтому конфликт зачастую переходит в стадию судебного разбирательства с неочевидным результатом. Они разработают грамотную правовую стратегию и помогут вернуть машину на выгодных для доверителя условиях.

Нарушение прав ребенка в школе может происходить по разным Действие закона о защите прав ребенка распространяется не.

Права школьника: защитите своего ребенка!

N Создана 14 мая Сatalunya Powered by Invision Community Правила использования информации сайта. Если обнаружена перепечатка без ссылки и без согласования с администрацией проекта, то мы можем через суд требовать возмещения убытков и устранения нарушения.

На данный момент жду развод будет в феврале. Муж согласия не даст,чисто из-за желания мне насолить. Я с ним не общаюсь,где проживает неизвестно,если звоню ему на сотовый телефон,то слышу только оскорбления в нецензурной форме.

Участие адвоката в процессе гарантирует полномерное содействие всем сторонам конфликта в проведении обсуждений путей поиска и достижения взаимовыгодного и приемлемого для всех сторон решения. Квалифицированный адвокат не принимает сторону конкретного участника, но учитывает интересы каждого из .

И тогда каждый получит полную и своевременную консультацию от ведущих специалистов-практиков. Любая предоставленная Вами информация строго конфиденциальна.

Отзывы наших клиентов Выражаю благодарность ВПЦ за профессионализм и решение наших жизненных проблем. Работа выполнена превосходнобольшое спасибо за поддержку и помощь.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Программа «Актуально». Как защитить права ребенка в школе и детском саду?
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Евстигней

    Проще головой о стену удариться, чем все это реализовать в нормальном виде

  2. lerskingphorsa

    привет. Админ, хошь прикол ? :D к тебе на сайт можна заходить через яндекс

  3. Борислав

    Я согласен со всем выше сказанным. Давайте обсудим этот вопрос.

  4. Ада

    Это сообщение, бесподобно ))), мне очень нравится :)